Cuando faltan ocho días para que este blog cumpla sus primeros tres meses de vida ya se han superado el millar de visitas y cuenta con dieciocho seguidores.
GRACIAS a todos los que lo hacéis posible día a día. Espero poder seguir aportando mi granito de arena a vuestro desarrollo personal.
Un hombre decidió visitar a un maestro para rogarle que lo aceptara como discípulo. Cuando llegó a su casa, fue recibido por el asistente del mentor, que le dijo:
·El maestro me ha pedido que contestes a las preguntas que hay en esta lista, de acuerdo a tus conocimientos.
Como el visitante era un hombre muy instruido, respondió a las preguntas con facilidad, sin que ninguna le resultase demasiado complicada. Terminado de responder el cuestionario, el asistente salió de la estancia. Una hora después regresó y dijo:
·El maestro me ha pedido que te comunique que has demostrado una gran erudición y que por ese motivo te aceptará como discípulo dentro de un año.
El hombre se sintió muy halagado, pero un poco triste porque faltaba un año para ser enseñado por el maestro. Dijo:
·Pero si he contestado acertadamente a todas las preguntas y he de regresar dentro de un año, ¿cuál hubiera sido el plazo de no haber respondido correctamente?
·¡Ah! En ese caso –repuso el asistente-, el maestro te habría aceptado hoy mismo como discípulo; pero es obvio que necesitas al menos un año para liberarte de la carga de muchos conocimientos inútiles que llevas contigo.
Tantas cosas hemos introducido en una maleta para emprender un viaje, que al final nos damos cuenta de que no nos caben las verdaderamente esenciales. Entonces no le queda a uno más remedio que hacer limpieza y dejar fuera todo lo accesorio. La mente tiene mucho que arrojar por la borda, para recuperar su brillo y su prístina pureza. No es fácil deshacerse de muchas cosas a las que nos aferramos y que, sin embargo, no hacen otra cosa que distorsionar la mente y mermar sus capacidades.
Descubrí no hace mucho, una frase que me gustaría compartir. El autor, John Holt, trataba de explicar por qué fallan los niños y dice así:
“Destruimos esa capacidad, sobre todo, metiéndoles miedo: miedo a no cumplir con lo que otros esperan de ellos, a desagradar, a cometer equivocaciones, a fracasar y a ser malos. Así conseguimos que no se atrevan a correr riesgos, que no hagan experimentos, que no se aventuren en lo dificil y lo desconocido(...); usamos esos temores para manipularlos y para conseguir que hagan lo que nosotros queremos (…) y nos parece ideal el niño “bueno”, que es el que tiene tanto miedo de nosotros que hará siempre todo lo que queramos, sin darnos a entender nunca que es el miedo que nos tiene lo que le fuerza a hacerlo.”
Quiero dedicar este artículo a Miguel Ángel Zafrilla, buen amigo y mejor padre, quien me enseñó el vídeo que a continuación comparto.
El cerebro humano está dividido en dos partes claramente diferenciadas y separadas físicamente entre sí casi totalmente. Cada hemisferio procesa la información de forma diferente, piensa en cosas distintas, se interesa por cosas distintas e incluso tiene diferentes personalidades.
Nuestro hemisferio izquierdo piensa de forma racional, analítica, lógica y reflexiva mientras que nuestro hemisferio derecho piensa de manera emocional, artística, musical y creativa.
Trabajando en el desarrollo del hemisferio cerebral derecho.
Todos tenemos una herramienta creativa básica que es NUESTRO HEMISFERIO DERECHO. Es el que “ve” cosas. En el otro lado, nuestro hemisferio izquierdo ha estado trabajando desde que éramos niños para restringir la capacidad de percepción que posee el hemisferio cerebral derecho.
Una forma excelente de trabajar la creatividad y liberar el potencial de nuestro hemisferio derecho es mediante el dibujo. Dibujar ideas, plasmar nuestras metas, nuestros objetivos en dibujos nos permite por un lado desengrasar nuestro cerebro derecho y por otro lado que, al visualizarlas, se encuentren mas cerca del alcance de nuestra mano.
Cierre de la jornada.
Ayer, bajo el título de “Sesión de Coaching Profesional”, tuve la oportunidad de compartir con los alumnos de la Escuela Europea de Negocios de Murcia una tarde en la que realizamos distintas dinámicas cuya finalidad era tomar conciencia del potencial que reside en nuestro hemisferio cerebral derecho.
Quiero dedicar este artículo a los alumnos del MBA de EEN que mostraron una actitud participativa en todo momento y en especial a Ana Martínez, Directora de EEN en Murcia, por confiar en mí.
